武汉学院组织的暑期新港澳高等教育教师创新培训是一次难得的学习机会。27位老师在新港澳的14天里，深入学习了新加坡国立大学（NUS）、南洋理工大学（NIE）、新加坡管理大学（SMU）、香港都会大学、香港中文大学、澳门理工大学这些名校的先进教育理念、科学教育体系和高效教学方法。

其中让我印象最为深刻的是黄俊松教授、聂友彦副教授、洪化清教授、肖金喜教授等新加坡资深高等教育专家为培训团成员所做的“高校科研能力发展与科研项目申请”、“21世纪核心素养与教学4.0”、“教育数字化转型：从理念到实践”、“新加坡的多元文化与文化融合”等主题的讲座。黄俊松教授以新加坡高校教师为例，向大家展示了新加坡当前最新的教学科研发展前沿，介绍了新加坡高校教师科研能力提升的方式路径、教育创新制度和科研发展规划，并就ChatGPT在科研和教学工作中的应用等当前热门话题与教师们展开热烈讨论，最后对高校教育教学和科研改革提出宝贵建议。聂友彦副教授在其主题培训中强调了学生批判性思维培养的重要性和评估考核的关键性导向作用。她向老师们介绍了教育4.0框架组成结构以及21世纪教育教学的核心技能。洪化清教授非常了解中国的高等教育现状，并在其“教育数字化转型：从理念到实践”的主题讲座中，提出了中国目前高等教育数字化变革方面存在的诸多问题及对应解决方案。他重新定义了什么是“智慧教育”，提出了具体的“教”与“学”的范式转变、教育数字化转型中“有效数据”的重要意义等，并通过南洋理工大学多年积累的数字化教育经验实例，提出重塑未来数字化“教”与“学”的目标要求及实施路径。肖金喜教授关于新加坡多元文化的介绍让老师们对新加坡这个国家有了更新的认识。他不仅介绍了新加坡的国家历史、多元种族及其文化特色，还介绍了新加坡的国家核心价值观和新加坡文化融合的政策与具体做法，以及文化融合对促进新加坡人才和经济发展所起到的重要作用。在新加坡管理大学，由经济学院的项目负责人Jenny SHENG向来访的老师们详细介绍了新加坡管理大学的人才培养制度与市场就业情况等。在一周的培训之余，教师们还参观了URA新加坡市区重建局，在专业人员的讲解下，了解到新加坡的发展历程和绿色环保的城市规划设计理念。

新加坡的高等教育注重创新与实践，强调科技驱动和学生的全面发展。在这里，老师们看到了教学与科研的高度结合，感受到了教育对国家发展的巨大推动力。南洋理工大学秉持“创新高科技奠定全球性卓越大学，全方位教育，培养跨学科博雅人才”的愿景，利用现代教育技术和学生学习分析数据，推动教与学的深刻变革，很好地体现了以学生为中心的教育理念。此外，他们在教学实践中的创新也令人印象深刻，如启发式教学、多元化教学手段、研究导向教育及个性化教学等，充分利用信息技术和跨学科资源，重构大学教学范式，为全球高等教育发展树立了典范。同时，新加坡多元融合的文化和务实高效的社会治理，也给老师们留下了深刻印象。无论是保证各社群“居者有其屋”的政府组屋，还是小印度、甘榜格兰等传统文化保留区，佛牙寺、天福宫、苏丹回教堂、印度马里安曼兴都庙、天主教堂等宗教建筑，以及获得世界建筑大奖的垂直绿化代表作，处处体现了这个国家包容、传统与现代的完美融合，也让老师们深刻感受到新加坡资源节约型、环境友好型的社会治理格局。总之，新加坡的培训活动让我们不仅在眼界上得到了拓展，更在教育理念和方法上有了新的认识和思考。

在香港都会大学、香港中文大学，分别由李锦昌博士、叶伊梵女士进行了“教与学的数码化转型”“AI工作学”的培训，让老师们对于未来学习趋势、驱动转变的因素、教师角色范式转变、人工智能支持与数字化教学的未来方向以及教育界AI应用等问题有了更为清晰的认识。数字技术正以新理念、新业态、新模式全面融入人类经济、政治、文化、社会、生态文明建设各领域和全过程，给人类生产生活带来广泛而深刻的影响。进入新征程，党的二十大报告明确提出“加快建设网络强国、数字中国”，正式开启了我国经济与社会全面数字化转型发展的历史新时期。数字时代是社会实践和法治需求高速演化、持续更新的“快”时代。要适应数字化实践快速迭代升级的特征，如何培养具有“法律+科技”这一强交叉学科背景的创新型人才，如何在我校法学院建设发展的既有架构下，进一步系统性地构建起一套“平台支撑、领域融合、生态循环”的数字法学人才培养模式亟需我们认真研讨、落实。我们将把这些宝贵的经验带回武汉学院，切实应用到今后的教学创新实践中，努力推动武汉学院教育水平的提升。

在澳门理工大学，我们对澳门高等教育发展有了较全面的了解，从其高等教育发展回顾、中长期发展纲要、区位优势、文化优势到具体的教育制度、国际认证乃至主要高等院校、升学率等，澳门理工大学的领导和教授均进行了细致的讲解。

为期两周的新港澳教师研修培训是全面落实学校教师教学创新实践能力提升的具体之策，是建构教师教学、科研和社会服务核心竞争力的重要举措，我们将以此次研修为契机，加强学习成果转化，把先进的教育理念、治学策略、管理模式以及教学建议与思考逐步落实到教育教学具体工作中，努力推动武汉学院教育教学水平的提升。也希望学校未来继续加大国际研修力度，巩固和扩大研修成果，有计划、专题性、常态化、分批次开展研修访学，着力培养具有全球视野和国际思维的教师队伍。