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    出国(境)交流学习心得体会

    作者:徐冬    摄影:    编辑:国际交流与教育学院    审核:李莹莹    时间:2024-10-28     浏览:

      

    2024年7月,本人非常荣幸参加了学校组织的暑期赴新港澳交流培训活动,十几天考察学习下来收获颇多。新加坡国立大学和南洋理工大学的教育新理念培训及校园参访,新加坡管理大学交流学习,TusStar启迪之星企业参访,华为企业参访,香港都会大学交流学习,香港中文大学交流参观,澳门理工大学交流参观等都给我留下了深刻的印象。现从以下几个方面谈一下自己的收获感想。

    1. 认识到教育数字化转型的紧迫性与重要性

    讲座中,专家们通过丰富的案例和数据,展示了数字化技术如何在全球范围内重塑教育体系。在新加坡国立大学,我们聆听了黄俊松教授关于《高校科研能力与科研项目申请》的报告,他介绍了新加坡的教育政策和教育实践,人工智能+教学的应用为教育领域带来了革命性的变化。通过个性化学习路径、智能辅导与评估、课堂教学辅助等实际应用场景,人工智能技术提高了教学效率,促进了教育公平,并实现了个性化教育。例如,智能推荐系统和自适应学习平台能够根据学生的学习习惯和水平提供定制化教学内容;自动评分系统和智能评测系统则减轻了教师的工作负担,让他们有更多时间进行教学创新和个性化指导。最后他展望了下一阶段的策略。

    新加坡南洋理工大学国立教育学院的聂尤彦教授分享了她在教育领域的研究成果和实践经验。她的讲座内容涉及到教学方法、教学活动设计、教育4.0框架等多个方面,为我们提供了宝贵的启示和指导。聂尤彦教授的教育观念体现了对学生内在动机、个性差异、教育公平和全面发展的重视。她强调以下几点:(1)技术驱动的教学创新,在教学4.0时代,她主张利用人工智能、大数据等先进技术推动教育创新,实现个性化学习体验。(2)个性化学习体验。每个学生都是独一无二的个体,教育应该根据学生的具体情况来定制教学内容和教学方法。(3)批判性思维与创新能力培养。注重培养学生的批判性思维和创新能力,以应对未来社会的挑战。

    在南洋理工大学,我们听了洪化清教授题为《教育数字化转型:从理念到实践》的精彩讲座,洪教授通过一系列生动的案例,展示了教育数字化转型在各地的实践探索与成效。从智慧课堂的构建到在线学习平台的广泛应用,从大数据驱动的个性化教学到虚拟现实技术的沉浸式学习体验,每一个案例都让人眼前一亮,感受到了技术为教育带来的无限可能。同时,洪教授也坦诚地指出了当前实践中面临的挑战,如数据孤岛、隐私安全、师生数字素养提升等问题,这促使我更加清醒地认识到,教育数字化转型的道路既充满希望也布满荆棘,需要我们不断探索、勇于突破。他还给我们展示了一些前言的智慧教育教室,讲解了使用方法。

    在香港都会大学,我们聆听了李锦昌教授关于《教与学的数码化转型》的精彩讲座。李教授通过丰富的案例展示了数码化技术在教学实践中的广泛应用。从在线学习平台的搭建到智能教学系统的应用,从虚拟现实技术的沉浸式体验到大数据驱动的个性化教学,每一个案例都让人感受到数字技术为教学带来的巨大潜力和无限可能。这些技术的运用不仅丰富了教学手段,提高了教学效果,还极大地激发了学生的学习兴趣和积极性。

    从在线教育平台的兴起,到智能教学系统的应用,再到大数据驱动的学生个性化学习,每一个案例都让我深刻体会到,教育数字化转型已不再是可选项,而是时代发展的必然趋势。它不仅能够提升教学效率,拓宽学习边界,更重要的是能够实现教育资源的均衡分配,促进教育公平。

    2. 理解技术赋能教育的多样形式

    讲座详细介绍了多种教育技术工具的应用,如虚拟现实(VR)和增强现实(AR)技术在实验教学中的应用,使得抽象概念直观化;人工智能(AI)辅助的个性化学习系统,能够根据学生的学习习惯和能力提供定制化学习路径;以及大数据分析在学生行为分析、教学效果评估等方面的作用。这些技术的应用,让我看到了技术如何以前所未有的方式激发学生的学习兴趣,提高学习效率。

    3. 反思传统教育模式的局限

    面对数字化教育的蓬勃发展,我深刻反思了传统教育模式的局限性。传统课堂往往以教师为中心,采用“一刀切”的教学方式,难以满足不同学生的个性化需求。而数字化教育则强调以学生为中心,通过技术手段实现教学的精准化、个性化,让每个学生都能在适合自己的节奏下成长。这种转变要求教师必须不断学习和适应新技术,同时调整教学理念和方法,以更好地服务于学生的全面发展。

    4. 探索数字化转型的实践路径

    讲座不仅提供了理论上的指导,还分享了许多成功的教育数字化转型案例。这激发了我对于如何在自己所在高校推动数字化转型的思考。我认为,首先要加强教师培训,提升教师的数字素养和教学技能;其次,要构建完善的数字教育资源库,为学生提供丰富多样的学习材料;同时,还要加强校企合作,引入更多先进的技术和理念,共同推动教育数字化进程。

    5. 展望教育数字化的未来

    最后,我对于教育数字化的未来充满了期待。我相信,随着技术的不断进步和应用的深入,教育将更加智能化、个性化、高效化。未来的教育将打破时间和空间的限制,实现全球范围内的知识共享与交流。同时,教育也将更加注重培养学生的创新能力、批判性思维和解决复杂问题的能力,以适应未来社会的需求。我认为未来教育将会是一个高度个性化、技术驱动、全球化与终身学习相结合的新时代教育体系。以下是我对未来教育的一些展望:

    高度个性化学习:未来的教育将更加关注每个学生的独特需求和潜能,利用人工智能、大数据等先进技术,为每位学生量身定制学习路径和内容。这不仅能提高学习效率,还能更好地激发学生的兴趣和动力,促进其全面发展。

    技术深度融合:教育技术将不再是辅助教学的工具,而是成为教育不可或缺的一部分。虚拟现实(VR)、增强现实(AR)、混合现实(MR)等技术将为学生创造沉浸式学习环境,使抽象概念直观化,提高学习体验。同时,智能教学系统能够根据学生的学习行为和成效实时调整教学策略,实现真正的“因材施教”。

    全球化视野:随着全球化的深入发展,未来教育将更加注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力。学生将有机会通过网络平台与全球各地的同龄人共同学习、讨论和合作,共享优质教育资源,促进文化交流和相互理解。

    终身学习理念:未来的社会将是一个知识爆炸、技术更新迅速的时代,终身学习将成为每个人的必然选择。教育体系将构建更加灵活多样的学习途径和方式,满足不同年龄、不同职业背景人群的学习需求。人们可以随时随地进行学习,不断提升自己的能力和素质。

    重视素质教育:除了传统的知识技能传授外,未来的教育将更加重视培养学生的创新能力、批判性思维、团队合作能力、情感智能等综合素质。这些素质将成为学生未来生活和职业成功的关键因素。

    教师角色的转变:在未来的教育体系中,教师的角色将从传统的知识传授者转变为学生学习过程中的引导者和伙伴。他们将更加注重培养学生的自主学习能力和批判性思维,帮助学生建立正确的学习方法和价值观。

    教育公平与包容性:随着技术的普及和应用成本的降低,未来教育将更加关注教育公平和包容性。数字技术将打破地域、经济等因素的限制,为偏远地区、经济困难家庭等群体提供更多优质的教育资源和学习机会。

    综上所述,未来教育将是一个以学生为中心、技术驱动、全球化与终身学习相结合的新时代教育体系。它将更加关注学生的个性化和全面发展,促进全球范围内的知识共享和交流,推动教育公平和包容性的实现。

    总之,此次出国交流学习是一次宝贵的学习经历。让我深刻认识到教育数字化转型的重要性和紧迫性,也为我未来的教学和研究指明了方向。我将继续努力学习和实践,不断提升自己。在此特别感谢学校与一丹基金会、国际学院的领导和老师们精选的组织安排,希望未来有更多出国交流学习机会!